В Пугачеве с сентября 2019 года начнет внедряться новая система финансирования дополнительного образования
Развитие системы дополнительного образования сегодня является одним из условий развития общества в целом и обеспечения соответствия компетенций новых поколений современным вызовам. Одним из изменений системы дополнительного образования является переход к новым принципам управления, заложенным в федеральном проекте «Успех каждого ребенка» национального проекта “Образование”. С 1 января 2019 года Саратовская область является одним из многих субъектов Российской Федерации, внедряющих систему персонифицированного финансирования дополнительного образования детей и персонифицированного учета услуг дополнительного образования, посредством предоставления детям сертификатов дополнительного образования. Для получения услуги по дополнительному образованию детей всем желающим будут предоставлены сертификаты. Используя сертификат, ребенок (его родители) может самостоятельно формировать свою образовательную траекторию. Сертификаты можно будет получить в ЦРТДиЮ в понедельник, вторник и среду с 12.00 до 18.00. В настоящее время работа по регистрации поставщиков образовательных услуг в информационной системе уже ведется.
Новая система финансирования дополнительного образования
В Пугачеве с сентября 2019 года начнет внедряться новая система финансирования дополнительного образования.
Развитие системы дополнительного образования сегодня является одним из условий развития общества в целом и обеспечения соответствия компетенций новых поколений современным вызовам. Одним из изменений системы дополнительного образования является переход к новым принципам управления, заложенным в федеральном проекте «Успех каждого ребенка» национального проекта “Образование”. С 1 января 2019 года Саратовская область является одним из многих субъектов Российской Федерации, внедряющих систему персонифицированного финансирования дополнительного образования детей и персонифицированного учета услуг дополнительного образования, посредством предоставления детям сертификатов дополнительного образования. Для получения услуги по дополнительному образованию детей всем желающим будут предоставлены сертификаты. О начале кампании по выдаче сертификатов будет сообщено дополнительно. Используя сертификат, ребенок (его родители) может самостоятельно формировать свою образовательную траекторию.
В настоящее время работа по регистрации поставщиков образовательных услуг в информационной системе уже ведется.
Перечень услуг, оказываемых
МОУ «СОШ № 13 г. Пугачева
имени М.В.Ломоносова» бесплатно
(Внеурочная деятельность)
Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени обучающихся. Правильно организованная система внеурочной деятельности представляет собой ту сферу, в условиях которой можно максимально развить или сформировать познавательные потребности и способности каждого обучающегося, которая обеспечит воспитание свободной личности. Воспитание детей происходит в любой момент их деятельности. Однако наиболее продуктивно это воспитание осуществлять в свободное от обучения время.
Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию обучающихся и направлены на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения. Занятия проводятся в форме экскурсий, кружков, секций, круглых столов, конференций, диспутов, викторин, праздничных мероприятий, классных часов, олимпиад, соревнований, поисковых и научных исследований и т.д. Посещая кружки и секции, обучающиеся прекрасно адаптируются в среде сверстников, благодаря индивидуальной работе руководителя, глубже изучается материал. На занятиях руководители стараются раскрыть у ребят такие способности, как организаторские, творческие, музыкальные, что играет немаловажную роль в духовном развитии подростков.
Внеурочные занятия должны направлять свою деятельность на каждого ученика, чтобы он мог ощутить свою уникальность и востребованность.
Занятия проводится учителями общеобразовательного учреждения и педагогами.
Школа работает по трём уровням результатов внеурочной деятельности школьников:
1-й уровень – школьник знает и понимает общественную жизнь;
2-й уровень – школьник ценит общественную жизнь;
3-й уровень – школьник самостоятельно действует в общественной жизни.
Внеурочная деятельность направлена на развитие воспитательных результатов:
• приобретение учащимися социального опыта;
• формирование положительного отношения к базовым общественным ценностям;
• приобретение школьниками опыта самостоятельного общественного действия.
Программа внеурочной деятельности структурирована в соответствии с направлениями внеурочной деятельности.
Это спортивно-оздоровительное, общекультурное, общеинтеллектуальное, духовно-нравственное и социальное направления.
Цель: создание условий для полноценного интеллектуального, физического, эстетического развития учащихся второй ступени образования, их успешной адаптации в образовательной и социальной среде.
Задачи:
Обучающие
• Развитие познавательного интереса, включение учащихся в разностороннюю деятельность.
• Углубление содержания, форм и методов занятости учащихся в свободное от учёбы время.
• Приобретение определенных знаний, умений по видам деятельности, предусмотренных данной программой.
• Развитие мотиваций к следующим видам деятельности: спортивной, интеллектуальной, эстетической, патриотической, социальной.
• Освоение основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной картины мира, и опыта его применения и преобразования в условиях решения жизненных задач.
Воспитательные
• Формирование навыков позитивного коммуникативного общения.
• Развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, старшими, родителями в решении общих проблем.
• Воспитание трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремленности и настойчивости в достижении результата.
• Развитие позитивного отношения к базовым общественным ценностям (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура) для формирования здорового образа жизни.
• Воспитание нравственных и эстетических чувств, эмоционально-ценностного позитивного отношения к себе и окружающим, интереса к учению.
Развивающие
• Развитие личностных свойств: самостоятельности, ответственности, активности.
• Развитие личности школьника, его творческих способностей.
• Формирование потребности в самопознании.
Организационные
• Создание условий для эффективной реализации основных целевых образовательных программ различного уровня, реализуемых во внеурочное время.
• Организация общественно-полезной и досуговой деятельности учащихся совместно с общественными организациями, ДДТ, спортивной школой, школой искусств, библиотеками, семьями учащихся.
• Совершенствование системы мониторинга эффективности воспитательной работы в школе.
• Организация информационной поддержки учащихся.
• Совершенствование материально-технической базы организации досуга учащихся.
Формы внеурочной воспитательной работы по направлениям:
1. Спортивно-оздоровительное:
• изучение правил спортивных игр, истории развития игры;
• организация подвижных игр, «Весёлых стартов», «Дней здоровья», внутришкольных спортивных соревнований;
• проведение бесед по охране здоровья;
• военно-спортивная подготовка;
• применение на уроках игровых моментов, физ. минуток;
• участие в городских спортивных соревнованиях.
2. Общекультурное:
• организация экскурсий, концертов, выставок, дней музыки, дней книги, т.д.;
• работа кружков;
• участие в конкурсах на уровне школы, города, Республики.
Общеинтеллектуальное:
• проведение предметной недели;
• организация конкурсов, олимпиад;
• работа кружка.
• формирование ИКТ-компетенции;
Социальное
• тематические классные часы;
• работа психолога по преемственности и формированию личности;
• вахта памяти;
• аукцион «Добрых дел»
• участие в социально-направленных акциях.
5. Духовно-нравственное:
• проведение тематических классных часов;
• встречи с ветеранами ВОВ и труда, с сотрудниками полиции, «Уроки мужества»;
• встреча с интересными людьми;
• разработка проектов к урокам.
|
